このページの記事は,ワタシの勤務校の「紀要」に投稿・掲載されたものです。


井の頭池の水質の日変化

1994.8.4「日の出から日の入りまで連続調査」の結果より

中学校水質調査グループの活動から V

中学校・高等学校 原山晶彦    


はじめに

 1994年度の中学校水質調査グループでは,夏休みの活動のひとつとして,井の頭池の水質の,1日の間での変化を連続して調べることを試みた。これは,年4回,春夏秋冬の定期的な水質検査を行なっている井の頭池の,「ある1日」の水質の変化を調べようというものである。これは,1992年度の「紀要」で,『水質検査についても,本文中に述べたように,とにかくデータをためていくこと,これが必要だ。それも,単に定期的な検査,というだけでなく,ある日の,あるポイントの,一日の水質の変化についても,調べてみることが必要だろう。自分たちに可能な,さまざまなやり方を,いろいろと工夫をしながら実行していくことだと考えている。』1)と述べたことの実践報告でもある。そのときのデータをここに示し,考察を試みる。
 

測定項目

 上記したように,本グループでは,年4回,春夏秋冬の各季節における,井の頭池と神田川(丸山橋)の水質の検査を続けてきている。検査・測定項目は,中学生・高校生にも実行しやすい項目で,毎年参加している「身近な川の一斉調査」*での測定項目と同じものを取り上げている。すなわち,電気伝導度,pH,アンモニア性窒素,亜硝酸性窒素,CODである。各項目について簡単に解説しておく。

測定ポイント

 井の頭池の水質を測定するために採水したポイントは以下の通りである。これは,各季節の定期採水検査を行っているポイントと同一である。ただし,定期採水検査では丸山橋(神田川・三鷹台駅際)でも測定しているが,今回の「日変化の連続測定」においては省略した。各ポイントについて概説しておく。
 

測定日時

 冒頭にも記したように,この測定は1994年8月4日に実施した。測定時刻は,6:00,8:00,10:00,12:00,14:00,16:00,18:00 で,計7回の測定を行なった。当初の計画では,まる1日,24時間の測定を考えたのだが,中学生のグループの活動の限界として,日の出から日の入りまで,2時間間隔で7回,都合12時間としたのである。
 

測定結果および考察

 測定結果をそれぞれグラフに示し(前記の測定項目は5種類であるが,水温のデータを加えて6項目とした),若干の考察を試みた。

おわりに

 こうしてまとめてみると,水温・電気伝導度・pHの3項目以外については,なんとも歯切れの悪い考察になってしまった。原因は,ひとえに筆者の知識の不足にある。「実験的に確かめていくことが課題」などと言ってしまったが,その前に,必要な知識を十分に得ることが肝要であることは言うまでもない。そのことを肝に銘じて,今回の稿を終わりにすることにする。
 
(はらやま・あきひこ 高等学校教諭・水質調査グループ顧問)
 


文献


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